นอกจากนี้ การโฟกัสที่การเคลื่อนไหวและตำแหน่งของร่างกายยังมีประโยชน์สำหรับเด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้น แนวคิดของการฝึกสติในห้องเรียนเป็นสิ่งที่ ดร.แซนฟอร์ด นิวมาร์ก หัวหน้าโครงการพัฒนาการทางระบบประสาทเชิงบูรณาการในเด็ก และผู้อำนวยการด้านการแพทย์ที่ ศูนย์ Osher สำหรับการแพทย์บูรณาการ แห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานฟรานซิสโก พบว่าน่าสนใจเป็นพิเศษ มันแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ที่น่าตื่นเต้น เขากล่าวโดยสังเกตเห็นผลลัพธ์ในเชิงบวกมากมาย แหล่งที่มา การผ่อนคลาย รวมถึงการปรับปรุงด้านความเอาใจใส่ พฤติกรรมและการโฟกัส